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机械设计制造及其自动化专业介绍


机械设计制造及其自动化是研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科,是以机械设计与制造为基础,融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科,主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法,解决现代工程领域中的复杂技术问题,以实现产品智能化的设计与制造。随着微电子技术、信息技术、计算机技术、材料技术和新能源技术等高新技术与机械设计制造技术的相互交叉、渗透、融合,形成了当代的先进设计制造技术,实现了机电产品的一体化,出现了数控机床和加工中心、机器人、微型机电系统等,可以对机电产品的设计过程、制造过程、销售过程、安装与运行过程实现综合的自动化控制。该专业主要培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

我校机械设计制造及其自动化专业本科教育始于1980年,现已培养本科毕业生17届,2014年获批为校级重点专业,2015年获批校级综合改革试点专业,2017年获批陕西省一流培育专业。专业拥有陕西省表面工程与再制造重点实验室、陕西省机电实验实训中心和西安市智能增材制造重点实验室等教学科研平台,学生实验及科研资源丰富。现有在校学生418人;专业师资25人,其中专任教师14人(教授4人、博士5人、校级教学名师1人)、柔性引进人才2人、企业外聘教师5人、实验指导教师2人。专业主要培养方向:机械设计与制造,机械电子工程。

近年来,本专业教师积极开展教改与科学研究工作。建设有3门校级SPOC课程,出版教材和专著共计7部,承担省部级及以上教学和科学研究项目10余项,获地市厅局级以上教学和科研成果奖励8项(其中省部级4项),校级教学成果特等奖1项、一等奖1项,二等奖1项,科研到账经费1300余万元。

随着全程导师制、学科竞赛全员参与制以及“七个一”工程的实施,学生的人文素质、科学素养、社会责任、职业道德和敬业精神以及人才培养质量得到显著提升,学生考研升学率均在10%以上,第三方毕业生质量跟踪调查显示,用人单位对毕业生广泛赞誉,满意率高于96%。近五年来,毕业生年均就业率达95%以上,30%以上毕业生就职于大中型企业;学生参与并获各种学科竞赛省级以上奖项90余项;在教师指导下学生发表学术论文20余篇(其中SCI2篇、EI6篇)、获专利授权20余件,开展创业实践活动15项。

本专业立足西安,面向区域制造业发展,培养德才兼备、具有扎实的自然科学与专业知识、较强工程实践能力、创新创业素质和持续学习能力的应用型工程技术人才。毕业生经过培养应获得以下几方面的知识和能力:

1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;

2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识。

3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能;

4.具有本专业领域内某个专业方向内所必要的专业知识,了解其科学前沿发展趋势;

5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力;

6.具有较强的自学能力和创新意识。

本专业开设的课程主要包括基础课程、核心课程、方向课程、选修课程以及实验实训课程等。其中:专业基础课程有:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、机械制图、计算机绘图综合训练、理论力学、电工学基础、专业英语、热工基础、材料力学、电子技术;专业核心课程有:机械制造技术、机械原理、机械设计、互换性测量技术、工程材料成形技术、机械控制工程、数控技术、液压与气动控制技术;专业方向课程有:电气控制及PLC、单片机原理及应用、机械CAD/CAM技术、先进制造技术、机电一体化系统设计、工程计算方法;专业选修课程有 机械优化设计、模具设计与制造、工业机器人技术及应用、计算机辅助制造软件应用、传感器与检测技术、企业运作与管理、工程经济学;实验实训课程:课程基础实验和专业实验、计算机绘图综合训练、典型零部件拆装与测绘实训、金工实习、电装实习;机械原理及设计课程设计、机电液综合实训、制造技术及数控加工实训、生产实习;顶岗实习、毕业设计。实践环节占总学分31.4%以上。

本专业就业方向包括:机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施;机械、电气、液压、气压等控制设备维护维修;工艺工装的设计、制造工作;数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作;机械CAD/CAM技术的应用;机械设计与制造的现场技术管理;机电产品的销售和服务;学校、科研院所和国家机关从事教学、科研和行政管理;机械模具设计生产及制造相关工作;工业、房建设备类安装工程施工管理技术员、施工员、项目经理等。

机械设计与制造方向

培养目标:具有现代机械设计、机械制造工艺、机械制图等基本知识,具备机械设计、机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械零件测量及生产管理等能力,从事机械设计与制造、设备生产与安装、调试与维护、生产现场管理等方面工作的高素质技术技能人才。

主要课程:主要课程:机械设计、机械原理、机械制图、互换性与测量技术、气压与液压传动、数控技术、工程力学、机械工程测量与测试技术、电工与电子技术、微机原理及应用、机械工程材料、机械制造技术基础。

就业方向:本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

机械电子工程方向

培养目标:培养掌握机械工程技术、计算机技术、测试技术、机电控制技术等基础理论,受到严格的工程实践训练和科学研究初步训练,从事机电一体化产品的设计、制造、研究开发以及设备运行和技术经济管理等方面具有创新意识和实践能力的工程应用型人才。

主要课程:工程力学、机械设计基础、机械制造基础、机械制造装备设计、工程材料、电工电子技术、液压与气压传动、控制工程、微机原理及应用、工程测试技术、机电传动与控制、数控技术、机器人技术、生产管理、先进制造技术、成型技术与模具、CAD/CAM技术。

就业方向:本专业毕业生可到各相关企业、公司、研究单位、大专院校及政府机关从事机电一体化生产系统的设计、制造和生产维护,还可从事机电一体化相关的产品设计、测试诊断、科技开发,以及商务管理和教学科研等方面的工作。

自动化专业介绍

自动化专业是以系统科学、控制科学、信息科学等新兴横断学科为理论基础,以电工技术、电子技术、传感技术、计算机技术、网络技术等先进技术为主要技术手段,以实现各类运动体的运动控制、各类生产过程的过程控制、各类系统的最优化的跨学科综合性专业。自动化专业的一级学科为“控制科学与工程”,培养掌握自动控制、计算机软硬件、人工智能和机器人领域相关知识,能够在自动化及相关领域从事系统设计、产品开发、科学研究和技术管理等工作,能解决复杂工程问题的工程应用技术型人才。

我校自动化专业本科教育始于1980年,现已培养本科毕业生9届。专业拥有陕西省机电实验实训中心、自动化技术工程实训基地等教学科研平台,学生实验及科研资源丰富。现有在校学生221人;专业师资13人,其中专任教师6人、柔性引进人才1人、企业外聘教师3人、实验指导教师3人。专业主要培养方向:电气方向,控制方向。

近年来,本专业教师积极开展教改与科学研究工作。出版教材和专著1部,承担市级教学和科学研究项目3项,科研到账经费20余万元。发表论文30余篇,多篇被SCIEI检索。

随着全程导师制、学科竞赛全员参与制以及“七个一”工程的实施,学生的人文素质、科学素养、社会责任、职业道德和敬业精神以及人才培养质量得到显著提升,学生考研升学率均在7%以上,第三方毕业生质量跟踪调查显示,用人单位对毕业生广泛赞誉,满意率高于95%。近五年来,毕业生年均就业率达93%以上,30%以上毕业生就职于大中型企业;学生参与并获各种学科竞赛省级以上奖项56余项;在教师指导下学生发表学术论文5篇、获专利授权4件,开展创业实践活动8项。

本专业立足西安,面向区域智能制造业发展,培养德才兼备、具有扎实的自然科学与专业知识、较强工程实践能力、创新创业素质和持续学习能力的应用型工程技术人才。毕业生经过培养应获得以下几方面的知识和能力:

1.具有工程伦理道德、尊重社会价值和承担社会责任的能力;

2.熟悉本专业技术规范和自动化行业发展趋势,具有协同工作和管理能力;

3.具有数学、自然科学 和工程知识的应用能力;

4.具有终身学习、使用现代技术和工程工具所必需的能力;

5.在现实约束条件下,具有识别、分析、实验和解决智能制造及自动化相关领域现场工程问题的能力。

本专业开设的课程主要包括基础课程、核心课程、方向课程、选修课程以及实验实训课程等。其中:专业基础课程有:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、复变函数与积分变换、C程序设计、工程制图与AUTOCAD;专业核心课程有:电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制理论、电力电子技术、专业英语、供配电技术;专业方向课程有:检测技术与仪表、电机拖动基础、电气控制及PLC、过程控制系统、运动控制系统、嵌入式系统及应用、计算机控制;专业选修课程有:机械工程基础、软件基础、工程经济学、企业管理、工程化学、液压与气动控制、虚拟仪器、组态控制技术、信息检索、控制系统工程案例分析、现场总线技术、先进控制技术;实验实训课程:认知实习、金工实习、电工实训、电装实习、电子技术课程设计、自动控制原理课程设计、控制系统课程设计、电气综合实训、供配电技术课程设计、生产实习、顶岗实习、毕业设计。实践环节占总学分34.6%以上。

本专业就业方向包括:能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁路、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。就业去向主要是在系统集成、计算机软件硬件开发和通信等领域。

电气方向

培养目标:培养具有良好道德文化素养和社会责任感,掌握扎实的自然科学基础知识,自动化工程专业知识,具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新能力,具备良好的沟通能力、团队合作精神和健康的身心素质,能在智能制造及工业自动化系统集成等相关领域从事自动化生产线的设计、调试、技术支持等工作的电气工程师。

主要课程:电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制理论、电力电子技术、检测技术与仪表、电机拖动基础、电气控制及PLC、过程控制系统、运动控制系统、供配电技术。

就业方向:主要是在钢铁、化工、尖端制造、港口、发电等现代化企业从事自动化控制系统及设备的安装、调试、运行、维修、维护、机电技术管理和施工管理等工作。

控制方向

培养目标:该专业培养德、智、体全面发展,具有扎实的自然科学基础,具有良好的计算机、外语、经济、管理等方面的应用基础;具备电工电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用等专业知识高素质应用型专门人才。

主要课程:电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制理论、电力电子技术、检测技术与仪表、电机拖动基础、电气控制及PLC、嵌入式系统及应用、计算机控制。

就业方向:主要在涉及电子信息自动化技术的公司、企业、设计院、研究所和高校等单位从事技术开发、科学研究及管理工作,岗位有电气工程师、机械工程师、软件测试工程师等。

材料科学与工程专业介绍

材料是国民经济的基础产业,新材料技术是材料工业发展的先导,是重要的战略性新兴产业。材料科学工程是研究金属与非金属材料的结构与性能、设计与加工、应用到生产过程的综合技术学科,以材料的表面强化设计与应用为基础,融入计算机技术、逆向设计技术及信息技术的交叉学科,运用智能制造技术的理论与方法,解决现代工程领域中的复杂材料技术问题,助力制造与再制造产业、半导体产业的智能化设计与制造。

本专业重在培养适应经济建设和材料行业发展需求,掌握扎实的材料科学基础知识、表面工程领域的基础理论知识,具有高度的社会责任感、良好的人文素养、团队合作精神和健康的身心素质,具有一定的创新意识以及分析和解决材料领域复杂工程问题能力的高级工程技术人才。

我校材料科学与工程专业始建于2014年。现已培养本科毕业生2届。专业拥有陕西省表面工程与再制造重点实验室、西安市智能增材制造重点实验室等教学科研平台,学生实验及科研资源丰富。现有在校学生143人;专业师资17人,其中专任教师13人(教授2人、副教授1人,教授级高工1人,专任教师均具有博士学位)、专业特聘辛辛那提大学客座教授1人,柔性引进研究员1人(华电电力科学研究院有限公司)。本专业主要培养方向:材料表面工程技术。

专业立足于省级、市级两个重点实验室(陕西省再制造与表面工程重点实验室、西安市智能制造重点实验室),拥有4个专业实验室,实验室面积达2060平米,设备总资产1900余万元。承担国家自然科学基金、陕西省科技计划项目、西安市科技计划等多项纵/横向科研项目。近4年科研经费超过320余万元,承担国家青年自然基金1项、省部级以上课题6项、地市厅局级课题14项、横向课题14项;获得陕西省科学技术奖二等奖1项、西安市科技进步奖一等奖1项、机械工程协会三等奖1项;发表科研论文30余篇,授权专利10项。

近年来,本专业教师积极开展教改与科学研究工作。建设有1门校级SPOC课程,承担省部级及以上教学研究项目1项,获地市厅局级以上教学和科研成果奖励2项,校级教学成果一等奖1项。

随着全程导师制、学科竞赛全员参与制以及“七个一”工程的实施,学生的人文素质、科学素养、社会责任、职业道德和敬业精神以及人才培养质量得到显著提升,学生考研升学率均在20.6-22.39%以上。学生参与并获各种学科竞赛省级以上奖项30余项;学生主持完成国家级大学生创新创业项目2项、省级项目6项,发表CSCD检索和SCI检索学术论文7篇,获专利授权4项,开展创业实践活动2项。

本专业立足西安,面向区域制造业发展,培养德才兼备、具有扎实的自然科学与专业知识、较强工程实践能力、创新创业素质和持续学习能力的应用型工程技术人才。毕业生经过培养应获得以下几方面的知识和能力:

1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础,能综合专业知识进行正确分析、合理解决复杂工程问题;

2.系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、材料工程学、表面工程技术、材料加工、材料测试与分析、机械制造基础、市场经济及企业管理等基础知识;

3.具有本专业必需的材料设计、零部件绘图、材料性能计算、工艺实践、性能测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能;

4.具有本专业领域所必要的专业知识,了解其科学前沿发展趋势;

5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力;

6.具有较强的自学能力和创新意识。

本专业开设的课程主要包括基础课程、核心课程、方向课程、选修课程以及实验实训课程等。其中:专业基础课程有:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、工程制图、专业英语、物理化学、材料力学、电子电工技术;专业核心课程有:材料科学基础、材料表面工程基础理论、材料物理性能、材料力学性能、材料研究与测试方法、工程材料与成型技术、材料腐蚀与防护、材料失效分析与防止;专业方向课程有:互换性测量技术、材料无损检测技术、薄膜材料与技术、增材制造技术、材料科学前沿、逆向设计工程;专业选修课程有:纳米材料、计算机与材料应用、固体物理、半导体物理、机械设计基础、机械原理;实验实训课程:金相制备与检测实验、金属材料热处理综合实训、材料测试分析综合实训、材料表面工程综合课程设计、逆向设计与增材制造实训、生产实习;顶岗实习、毕业设计。实验实践环节占总学分31%以上。

本专业立足新型智能增材制造和表面工程行业发展,能在装备制造、航空航天、冶金化工、生物医疗、半导体等行业的材料表面工程、增材制造(3D打印)、智能制造、材料测试与分析等材料相关领域,从事工艺设计、技术开发、生产、销售与质量管理等工作,包括在学校、科研院所和国家机关从事教学、科研和行政管理工作。

机器人工程专业介绍

机器人工程专业是响应国家《中国制造2025》战略、新工科发展、新能源转换重大工程开设的新工科专业,工业机器人是集机械、电气、控制、计算机、传感器、人工智能等学科先进技术于一体的现代制造业中重要的自动化装备。该专业是一个基础理论丰富、实践环节完备的综合型机电类工科新专业,涵盖机械、自动化、信息技术等多个技术领域。该专业主要培养具备工业机器人设备的运行、维护、编程调试、模块级开发、集成设计及技术服务等基本能力,从事工业机器人及其关联设备的运行、维护和管理等相关领域的工作,能够解决具有一定复杂程度的系统集成方面的相关工程问题的技术应用型人才。

我校的机器人工程专业成立于2017年,并于当年开始招收本科生。本专业现有3届在校学生,2019年获批为西安市级重点扶持专业。专业拥有陕西省机电实验实训中心和校级机器人重点实验室等教学科研平台,学生实验及科研资源丰富。现有在校学生155人;专业师资14人,其中专任教师8人(教授3人、博士6人)、柔性引进人才2人、企业外聘教师3人、实验指导教师1人。专业主要培养方向:工业机器人系统集成。

近年来,本专业教师积极开展教改与科学研究工作。建设有1门省级一流课程,出版教材和专著共计5部,承担市级以上各类科研项目、横向项目及教学研究项目10余项,科研经费500余万元,实验室面积1000平方米,仪器设备20台套、价值600多万元。获教学和科研成果奖励4项,其中省级教学成果二等奖1项、校级一等奖2项,二等奖1项。

随着全程导师制、学科竞赛全员参与制以及“七个一”工程的实施,学生的人文素质、科学素养、社会责任、职业道德和敬业精神以及人才培养质量得到显著提升。学生参与全国大学生机器人大赛获得国家级三等奖1项,智能制造“西门子杯”挑战赛国家级二等1项,全国初赛特等奖1项,二等奖3项,三等奖5项。本专业学生还曾代表中国参加国际VEX机器人大赛并获一等奖。

本专业立足西安,面向地方现代智能制造产业链,培养能够在智能制造领域发展,德才兼备、具有扎实的自然科学与专业知识、较强工程实践能力、创新创业素质和持续学习能力的应用型工程技术人才。毕业生经过培养应获得以下几方面的知识和能力:

1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;

2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括机器人学基础、工业机器人系统集成、控制理论、电气控制、机械设计基础、工业机器人仿真与离线编程、自动化基础、工业网络及企业管理等基础知识;

3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能;

4.具有本专业领域内某个专业方向内所必要的专业知识,了解其科学前沿发展趋势;

5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力;

6.具有较强的自学能力和创新意识。

本专业开设的课程主要包括基础课程、核心课程、方向课程、选修课程以及实验实训课程等。其中:专业基础课程有:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、C程序设计、工程制图与AUTOCAD、三维制图实训、机械设计基础、电路分析基础、电子技术;专业核心课程有:自动控制原理、工业机器人在线编程、电气控制及PLC、工业机器人离线编程及仿真、传感器技术及应用、液压与气动控制技术、机器人驱动与控制、机器人机构学、电力电子技术;专业方向课程有:机器视觉、工业机器人系统集成与应用、单片机原理及应用、机械CAD/CAM技术、机器人夹具设计、机器人学基础;专业选修课程有:现代控制理论、智能控制导论、智能制造导论、机器人工艺规划、工程经济学、工业企业管理、物联网技术与应用、工控组态与现场总线技术、金属加工工艺、工业机器人导论、工业大数据分析及应用;实验实训课程:金工实习、电装实习、工程认识实习(专业见习)、生产实习(专业实习)、三维制图实训、机械设计基础课程设计、控制系统课程设计、系统集成综合实训、智能制造综合实训、工业机器人工程运用技术综合实训、基于项目的专业设计、顶岗实习、毕业设计。实践环节占总学分33.3%

除了考研升学深造外,机器人工程专业就业方向包括:毕业生可以进入应用机器人的企业,承担机器人在生产线上的维护、管理工作;创新型机器人生产制造企业;机器人相关的技术开发、产品与系统设计及应用、设备与技术管理及相关工作;工业机器人及其关联设备的运行、维护和管理等相关领域的工作;具备工业机器人设备的运行、维护、编程调试、模块级开发、集成设计及技术服务等工作。

工业机器人系统集成方向

培养目标:具备工业机器人设备的运行、维护、编程调试、模块级开发、集成设计及技术服务等基本能力,能够运用所学的专业知识,从事在现代智能制造领域,解决具有一定复杂程度的系统集成方面的相关工程问题的技术应用型人才。

主要课程:工业机器人在线编程、工业机器人离线编程及仿真、机器人驱动与控制、机器人机构学、机器视觉、工业机器人系统集成与应用、机械CAD/CAM技术、机器人夹具设计、机器人基础学、电力电子技术、电气控制及PLC、自动控制原理、传感器技术及应用、液压与气动控制技术。

就业方向:本专业培养具备工业机器人设备的运行、维护、编程调试应用能力,能在工业生产一线从事机器人系统集成设计、技术维护、软件编程、科技开发、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

光电信息科学与工程专业介绍

光电信息科学与工程专业是一门多学科交叉专业,它与通信、电子科学与技术等学科紧密相联。我校光电信息科学与工程专业,由2007年建立的应用物理学专业转型而来,成立于2017年。本专业归属电子信息类,依托光学工程一级学科,面向光电信息类行业,属于应用类型专业。主要培养方向:光电传感与检测。

本专业现有专任教师7人,其中在职教授2人,副教授2人,讲师2人,实验师1人。引进国内光电企业特聘教授3人。有博士学位的教师占比达57%,多人在西安和其光电科技股份有限公司、中科微精光子制造有限公司、西安精一机电有限公司进行双师型培训学习。

近年来,本专业教师积极开展教改与科学研究工作。建设有2门校级SPOC课程,出版教材和专著共计2部,陕西省线上线下混合式一流课程1门,教育部光电教指委光电信息类授课比赛中获三等奖项,陕西省首届高校课堂创新大赛中荣获三等奖1项,校级课堂创新大赛中荣获一等奖2项。校级教学成果一等奖1项。承担省部级以上教学及科学研究项目10项,市级以上科研项目7项,获批国家专利4项;主持横向课题8项。共发表研究论文60余篇。

随着全程导师制、学科竞赛全员参与制以及“七个一”工程的实施,学生的人文素质、科学素养、社会责任、职业道德和敬业精神以及人才培养质量得到显著提升。学生参与并获各种学科竞赛省级以上奖项50余项;在教师指导下学生发表学术论文10余篇,开展创业实践活动5项。

本专业立足地方,依托于“陕西省原子与分子物理学重点学科”和“陕西省表面工程与再制造重点实验室”,培养能适应现代化建设和未来社会与科技发展需要,德、智、体、美、劳全面发展,具备光电传感与检测系统中光学元器件及系统设计与检测的基础理论、专业知识和专业技能,具有创新意识和社会责任感的应用型工程技术人才。

毕业生经过培养应获得以下几方面的知识和能力:

1.运用数学、自然科学、工程科学基本原理,能够提出光电传感与检测系统中的光学元器件及系统的设计与检测等领域工程问题的解决方案,并对其进行设计与开发;

2.胜任岗位职责,具备自主学习和终身学习的能力,能够在相关领域继续深造或跟踪光学工程领域新技术发展,解决特殊环境中的复杂工程问题;

3.能够作为成员或负责人,在由不同角色人员构成的团队中独立承担专业领域的工作,具有沟通与团队合作精神和意识;

4.在设计具体复杂工程问题解决方案过程中能够考虑对社会、健康、安全、法律、文化、环境和社会可持续发展的影响以及相关政策法规。

本专业开设的课程主要包括基础课程、核心课程、方向课程、选修课程以及实验实训课程等。其中:专业基础课程有:高等数学、概率论与数理统计、线性代数、复变函数与积分变换、大学物理、C程序设计、工程制图与AUTOCAD、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术。专业核心课程有:应用光学、信号与系统、数字信号处理、单片机原理及应用、光电传感器应用技术、激光技术及应用、光电检测技术。专业方向课程有 单片机原理及应用、电子线路仿真设计、Matlab语言及工程应用、电子测量技术、专业英语、虚拟仪器、光学设计、光纤通信、现代光学测试技术、光电图像处理。专业选修课程有 智能制造导论、光度学与色度学、光电子学、数字系统设计、DSP技术及应用、光存储与显示、误差理论与数据处理、光谱分析技术、信息光学。实践课程有 金工实习、电装实习、光学技术课程设计、电子技术课程设计、单片机综合课程设计、工程认识实习、生产实习(专业实习)、光学系统课程设计、毕业论文(设计)、基于项目的专业设计、顶岗实习

光电信息科学与工程专业融合“光、机、电、算”专业能力,学生毕业后能在激光制造、光电显示、电子技术、光电传感与检测、光学设计、光纤通信等行业从事相关技术领域的工程技术及技术支持等方面工作。

校内拥有光电专业创新教学和科研实验室,联合国内知名光电企业合作办学,结合全国大学生光电设计竞赛,形成产学研融合培养的专业特色。

测控技术与仪器专业介绍

测控技术与仪器专业是以机械、电子、光学、自动控制、计算机与信息技术等多学科为基础,用来实现信息的获取、传输、处理以及对相关系统进行控制的一门交叉融合性综合学科,是我国仪器仪表行业唯一的本科专业。测控技术与仪器专业研究涉及测量与控制的技术、方法及设备,对科学研究、工业产业、国家安全、生命健康、环境保护和社会生活等各个方面具有重要的支撑作用,尤其在“工业4.0”时代,利用测控技术与相关设备实现信息的智能化收集、识别、交换、维护与处理,是实现更为灵活智能的生产流程必不可少的手段,是智能制造、智慧工厂的核心技术和重要组成部分。该专业主要培养适应地方经济社会发展要求,具有社会责任感,具备良好的科学和人文素养,掌握测试计量、仪器与控制领域专业知识,具备自主学习能力、创新意识和团队合作精神,能够在智能制造行业相关的智能检测与控制方面从事产品开发、生产制造、测试、项目管理、运行维护等高素质应用型人才。

我校测控技术与仪器专业本科教育始于2009年。现已培养本科毕业生7届,本专业依托仪器科学与技术一级学科,面向西安地区经济行业,拥有测试计量技术与仪器西安市重点学科,是陕西省表面工程与再制造重点实验室的重要支撑团队。本专业现有在校生160人,专任教师12人(教授5人、副教授3人,博士8人)、柔性引进人才2人。专业主要培养方向:嵌入式智能测控技术。

近年来,本专业教师积极开展教改与科学研究工作。建设有1门校级SPOC课程,出版教材1部,主持国家自然科学基金2项、省市级科技项目11项,授权国家发明专利20余项,在国内外重要核心期刊发表论文80余篇,其中SCIEIISTP收录30篇。获地市厅局级以上教学和科研成果奖励7项,省级教学成果二等奖1项。科研到账经费200余万元。

随着全程导师制、学科竞赛全员参与制以及“七个一”工程的实施,学生的人文素质、科学素养、社会责任、职业道德和敬业精神以及人才培养质量得到显著提升,学生考研升学率均在10%以上,第三方毕业生质量跟踪调查显示,用人单位对毕业生广泛赞誉,满意率高于96%。近五年来,毕业生年均就业率达95%以上,20%以上毕业生就职于大中型企业;学生参与并获各种学科竞赛省级以上奖项90余项;在教师指导下学生发表学术论文10余篇、获专利授权10余件,开展创业实践活动15项。

本专业立足西安,面向区域智能检测与控制行业发展,培养德才兼备、具有扎实的自然科学与专业知识、较强工程实践能力、创新创业素质和持续学习能力的应用型工程技术人才。毕业生经过培养应获得以下几方面的知识和能力:

1.具备以智能信息采集与处理为主线,嵌入式系统设计、先进感知与检测技术、人工智能技术与机器人技术相互支撑的知识体系;具有运用专业知识、现代工具解决实际复杂工程问题的能力;

2.胜任工业智能检测和机器人智能测控系统中的智能测控系统设计、开发与应用、维护工作;

3.具备良好的人文社会科学素养,以及良好的文字表述与知识传承能力;

4.具有良好的沟通能力,团队协作能力与创新意识,胜任岗位职责,可进行技术管理工作;

5.具有良好的职业道德,熟悉仪器仪表与智能制造行业发展现状,具有自主学习与终身学习能力。

本专业开设的课程主要包括基础课程、核心课程、选修课程以及实验实训课程等。其中:专业基础课程有:高等数学、线性代数、工程制图与AutoCAD、概率论与数理统计、大学物理、C程序设计、复变函数与积分变换、电路分析基础等课程;专业核心课程有:模拟电子技术、工程力学、数字电子技术、误差理论与数据处理、信号与系统、传感器原理与应用、精密机械设计、自动控制原理、机器人控制技术、工程光学、测控电路、自动测试技术;专业方向课程:人工智能导论、单片机原理及应用、工业机器人导论、测控专业导论、Python语言程序设计、计算机控制系统、虚拟仪器设计、ARM原理及应用、智能仪器设计、数字信号处理;专业选修课程:工业企业管理、FPGA原理及应用、工业大数据分析及应用、光电检测技术、微纳检测技术、测控仪器新技术讲座、测控专业英语、PLC原理及应用、电子测量技术、微机原理与接口技术、DSP原理与应用、数字图象处理;实验实训课程:入学教育、军事训练与国防教育、公益劳动、生产实习(专业实习)、金工实习、电装实习、创业创新训练、机器人测控系统设计、智能检测系统设计、科技竞赛训练、电子技术课程设计、测控电路课程设计、基于项目专业设计、顶岗实习、毕业设计等课程。实践环节占总学分31.4%以上。

本专业就业方向包括:智能仪器仪表以及电子产品的软硬件研发、测试和维修;仪表自动控制的设计以及开发;产品计量、测试检测、品质检验;嵌入式的计算机测量与控制系统的设计以及软硬件开发,主要涉及应用层以及底层软件开发和设计工作;仪器仪表以及计量、测试产品的销售和服务;学校、科研院所和国家机关从事教学、科研和行政管理;仪器仪表智能制造产业管理技术员、施工员、项目经理等。

嵌入式智能测控方向

培养目标:具有智能制造行业相关的测试计量技术、智能检测与控制以及智能仪器设计制造方面基础知识与应用能力,能够在国民经济各个部门从事智能化仪器仪表、工业自动化系统、精密仪器、智能检测和智能控制等方向的研究开发、设计制造、应用管理与维护服务等方面工作的高级工程技术人才。

主要课程:模拟电子技术、数字电子技术、误差理论与数据处理、信号与系统、传感器原理与应用、自动控制原理、测控电路、自动测试技术,人工智能导论,单片机原理及应用、Python语言程序设计、计算机控制系统、虚拟仪器设计、ARM原理及应用、智能仪器设计、数字信号处理、FPGA原理及应用、光电检测技术、微纳检测技术、电子测量技术、DSP原理与应用、数字图象处理。

就业方向:本专业培养具备智能检测与控制基础知识与应用能力,能在智能制造行业从事智能检测与控制方面的设计、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

物理学专业介绍

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科,它揭示物质产生、演化、转化和相互作用等方面的基本规律,涉及从微观、宏观到宇观,从少体到多体,从简单到复杂的各种系统,是自然科学的核心和工程技术的基础,并与社会学科具有很强的交叉性。本专业旨在培养掌握扎实的、系统的物理学基础理论及较广泛的物理学基本知识和基本实验方法,具有一定的基础科学研究能力和应用开发能力,能发展成为在物理学及其相关交叉学科的不同专业领域继续深造或在相应的科学技术领域中从事科研、教学、技术、应用和管理等工作的创新性人才。

澳门十大正规网站物理学专业由原西安教育学院和西安联合大学物理学专业合并组建,1958年开始招生,是国家一级学士学位授权学科,拥有“原子与分子物理学”省级重点学科和校级“应用物理研究所”等平台。经陕西省教育厅批准2004年开始本科招生,现已输送合格毕业生1500余人,大部分毕业生在陕西地区各类教育行业任教。物理学专业现隶属于澳门游戏平台大全,由物理学系负责具体教学任务的实施。为物理学专业进行专业教学的专任教师有15人,其中教授2人,副教授9人,为师范生培养的兼职教师10多人。校内实验室15个,校外实习基地8所。

学校在2003年学校升本后,在实践中确立了“地方性、应用型、开放式”的办学定位,坚持走转型升级、创新驱动、内涵发展、质量取胜之路,在十三五规划中提出了“师范做优”的总体规划。物理学专业秉承学校定位及物理学专业的学科特点,以师范教育为主要培养方向,不扩大规模,在做精上狠下功夫,主要为西安及其周边地区培养具有高素质的师范专门人才。

本专业适应国家基础教育改革发展要求,立足陕西,培养适应国家与地区基础教育和经济、社会发展具有良好的思想政治素质和人文精神,掌握物理学的基本理论、研究方法及实验技能,掌握教育基本理论、教学基本技能和现代教育技术,具有良好的科学精神、科学素养、科学作风、创新精神和实践能力的高素质人才。学生能够成为基础教育领域进行物理学及相关学科教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者,也能胜任物理学或相关科技领域的科研、技术开发应用等工作。

随着全程导师制、学科竞赛全员参与制以及“七个一”工程的实施,学生的人文素质、科学素养、社会责任、职业道德和敬业精神以及人才培养质量得到显著提升,学生考研升学率均在10%以上,第三方毕业生质量跟踪调查显示,用人单位对毕业生广泛赞誉,满意率高于90%。近五年来,毕业生年均就业率达95%以上。

本专业学习的主要课程有专业基础课程:高等数学、概率论与数理统计、线性代数、电路分析基础、模拟与数字电子技术、微型计算机应用、数学物理方法。专业核心课程:力学、热学、电磁学、光学、计算物理学、原子物理学、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理学、固体物理。专业方向课程:教育学、教育心理学、教师职业道德与职业规范、学科教学论、教师口语表达、教师书写技能。实践课程:普通物理实验、近代物理实验、学年论文(科研训练与实践)、教育见习、课程设计、毕业实习(教育实习)。

本专业的主要就业方向为:中小学科学、物理教师;研究院所储备人才等。

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